O1 - Résumé du rapport d'analyse

La recherche menée sur l'apprentissage socio-émotionnel démontre que le développement des compétences socio-émotionnelles entraîne une amélioration significative du rendement scolaire. Sur la base de ces résultats, le consortium I-YES a cherché à identifier les principaux besoins et déficits en compétences socio-émotionnelles des jeunes afin de concevoir et mettre en œuvre des techniques innovantes de développement des compétences émotionnelles. L'objectif final était de réduire l'échec scolaire par le développement de ces compétences, par l'amélioration du comportement en classe, par l'augmentation de l'attention des jeunes, par l'engagement plus important des jeunes à l’égard de l'école et par l’augmentation du temps consacré au travail scolaire.

Sur la base de ces résultats, le projet I-YES a recommandé des interventions axées sur les compétences socio-émotionnelles mises en évidence. Ces interventions devraient aider les jeunes à mieux connaître les émotions pour les identifier, les utiliser et les contrôler.

A propos de nous

Le Projet I-YES «Améliorer vos compétences émotionnelles" fait parti du programme européen ERASMUS + pour l'éducation et la formation. Ce projet sera réalisé entre septembre 2015 et août 2017. Lire la suite ...