Cercetători, cum ar fi Patricia Broderick, au arătat că acumulările școlare funcționează împreună cu: - dezvoltarea competențelor ușoare, care sunt competențele emoționale și sociale; - competențele comportamentale, cum ar fi auto-controlul, conștientizarea socială sau dezvoltare relațională.:
O strategie a Comisiei, datând din 2012 «Relansarea educației" a subliniat deja un astfel de aspect important.
Ca un memento, competențele ușoare, orientate spre interacțiunile umane - spre deosebire de cotațiile intelectuale - implică inteligența emoțională și joaca care au rol-cheie în dezvoltarea unui individ în mediul său.